sábado, 30 de junho de 2012

GRUPO PET PROMOVE PALESTRA COMUNICAÇÃO: DESAFIOS ATUAIS E INTERFACE COM AS REDES SOCIAIS



    No dia 26 de junho de 2012 o grupo PET-Pedagogia proporcionou a palestra intitulada COMUNICAÇÃO: DESAFIOS ATUAIS E INTERFACE COM AS REDES SOCIAIS, que teve como palestrante o editor chefe do jornal O Informativo do Vale, o jornalista Márcio Cardoso de Souza de Lajeado\RS
        A palestra ocorreu no noturno, oportunizando a participação dos acadêmicos de todos os cursos, neste tempo o jornalista discorreu sobre suas experiências no jornal O Informativo do Vale. Ele mencionou que este é o único jornal com circulação diária no Vale do Taquari,  e o principal veículo de comunicação impresso da região. A circulação é de 8,2 mil exemplares\dia na semana é 8,5 mil aos sábados o público leitor chega a 50 mil pessoas, somados a versão impressa e online. O jornal é o quinto do interior do estado com uma circulação ininterrupta há mais de 40 anos. Sua opção histórica é a cobertura regional, focada em um jornalismo comunitário e participativo, não perdendo, porém a sintonia com o estado, o país e o mundo. A edição online já disponibiliza o jornal na íntegra, com notícias, fotografias e anúncios para o mundo inteiro em tempo real antes mesmo do final do processo de edição diária.
         O jornalista citou a importância das tecnologias pela rapidez da divulgação, e também pelas notícias serem divulgadas de modo instantâneos, o que faz com que a informação chegue a um maior número de pessoas em um tempo muito curto. De forma bem descontraída e alegre o jornalista Márcio interagiu com seu público formado por acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia, Letras e História do Campus Jaguarão\RS.
          Ele demonstrou como deve ser formada uma notícia para que chame a atenção do leitor, respondidas as seguintes perguntas: O quê? Quem? Quando? Onde? Essas são essenciais na manchete, instigando o leitor abrir o jornal, ou clicar na notícia para ler. Já as circunstâncias e as causas podem vir nos parágrafos posteriores da notícia respondendo as perguntas Como? E Por quê?
       Um jornal para ser bem quisto, e estar na preferência das pessoas deve conter editoriais, esportes, política, saúde, educação, economia e os gerais (comédia, horóscopo, novelas...)
          E a responsabilidade que detém um editor chefe de um jornal, pois é a seu cargo que ficam as notícias para serem revisadas e editadas. Ele é o único que lê o jornal por completo, da primeira a última página. Revela a importância das notícias serem publicadas com sensatez, domínio do assunto, clareza e precisão. A divulgação de eventos também segue os mesmos critérios, segundo Márcio de Souza o que nos alertou como acadêmicos para futuros trabalhos.
         Na visão das petianas “a palestra trouxe um novo olhar sobre a produção de informação, a notícia e a correlação com as redes sociais”. O grupo PET-Pedagogia é constituído por 12 (doze) bolsistas e é tutorado pelo Prof. Dr. Maurício Aires Vieira.
            

PET PEDAGOGIA PARTICIPA DE EVENTO AESUFOPE - PORTO ALEGRE




Grupo Pet Pedagogia com Professora Jaqueline Moll, diretora do SEB/MEC


        No dia 22 de junho de 2012, o grupo PET-Pedagogia esteve presente em um evento promovido pela Associação de Escolas Superiores de Formação de Professores do Ensino do Rio Grande do Sul – AESUFOPE, intitulado “Avaliando as políticas públicas de formação de professores no Brasil e no Rio Grande do Sul”, realizado no auditório da Faculdade de Educação da PUCRS em Porto Alegre.
A AESUFOPE promoveu a discussão abordando dois painéis. O primeiro com o tema: “Avaliando as políticas públicas de Formação de professores: FORPAR Nacional, PNE – Plano Nacional de Educação, Diretrizes CNE – Conselho Nacional de Educação” e o segundo “Avaliando as políticas públicas de Formação de professores: práticas e fóruns”. Os principais painelistas foram:
·        Dr.ª Maria Aparecida Bergamaschi (UFRGS/FACED)
·        Dr.ª Jaqueline Moll (SEB/MEC)
·        Dr. Sérgio Roberto Kieling Franco (UFRGS/CONAES e FORPAR/RS)
·        Dr.ª Leda Scheibe (UNOESC e ANPED)
·        Dr. José Clóvis de Azevedo (Secretário SEDUC/RS)
·        Dr.ª Maria Beatriz Luce (UFRGS/CNE)
·        Dr.ª Antonia Busmann (ANFOPE)
No primeiro momento foram abordadas questões sobre como as Políticas Públicas estão sendo voltadas para a formação continuada dos professores, ressaltando a Política Nacional de Formação de Professores que tem como objetivo expandir a oferta e melhorar a qualidade nos cursos de formação dos docentes. Foi discutido que, apesar de existirem as possibilidades do profissional se capacitar, há um não acompanhamento dos professores nessas formações.
Em comentários foi relatado que o PNE que está em atraso deveria ser votado dia 26/06/2012, e que o PIB está em discussão de 8% para 10%, sendo assim, que as políticas públicas quando formuladas devem estar voltadas à realidade, pois estas são ações e/ou programas voltadas para melhoria da vida do povo no âmbito educacional.
No segundo momento ocorreram discussões sobre o FORPAR Nacional, o Plano Nacional de Educação e as Diretrizes do Conselho Nacional de Educação. 
O Secretário da SEDUC/RS Dr. José Clóvis Azevedo trouxe a temática “Formação de Professores: em práticas e necessidades” abordando eixos prioritários, como: recuperação física e modernização tecnológica da rede estadual; formação dos educadores; valorização do profissional e qualificação da gestão e democratização. O Evento contou com nomes do MEC, CAPES, CNE, UFRGS, CONAES e ANPED, além de uma comitiva de alunos e professores da UNIPAMPA.




PET PEDAGOGIA PROMOVE MINICURSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL



No último dia 25 de junho de 2012 o Grupo PET-Pedagogia proporcionou um minicurso, que ocorreu no Campus Jaguarão/UNIPAMPA, ministrado pela Prof.ª Doutoranda Joséti Manzke da Secretaria Municipal de Educação de Pelotas/RS, intitulado “Educação Infantil – Da Criança Adulto em Miniatura à Criança Sujeito: Do Assistencialismo ao Educacional”, ofertado para alunos de Licenciaturas, perfazendo um total de 8 (oito) horas.
O minicurso teve a seguinte ementa, a partir das concepções de infância:
ü     Adulto em miniatura, pois a criança até o século XVII era vista como um adulto e assim que cresciam já aprendiam um ofício.
ü     Fase de paparicação, a criança passa a ser um motivo de distração para o adulto.
ü     Disciplina e racionalidade dos costumes, pois com a paparicação as crianças se tornaram indisciplinadas e sem limites, cabendo a escola a responsabilidade de impor disciplina.
ü     Preocupação com a higiene e a saúde física da criança por parte da família.
ü     Criança sujeito histórico e social-cidadão, surgindo os direitos das crianças.
Em um segundo momento foi discutido o surgimento das instituições infantis no Brasil e países europeus, tendo como finalidade suprir a ausência da mulher (mãe que ingressa no mercado de trabalho) e de zelar (guardar) as crianças oriundas das famílias trabalhadoras, minimizando assim, algumas carências. Havia três modalidades de instituições infantis – as creches, pré-escolas e educação compensatória, cada uma com um objetivo:
ü     Creches: possuíam cunho assistencialista, proteger e suprir as necessidades das crianças.
ü     Pré-escolas: preparar para etapa educacional posterior e o desenvolvimento de atividades psicomotoras.
ü     Educação compensatória: compensar as carências deixadas pelas outras instituições.
A partir destes tópicos, foi introduzida uma discussão sobre as legislações brasileiras voltadas para a educação sendo as mais frisadas:
ü     Lei de Diretrizes e Bases n° 4.024/61 – essa legislação menciona a educação pré-primária nos artigos 23 e 24. As empresas devem manter e organizar instituições pré-primárias por iniciativa própria.
ü     Lei n° 5.692/71 – Lei da Reforma de Ensino de 1º e 2º graus, esta lei não é de Diretrizes e Bases, porque não configurou o Ensino Superior.
ü  Lei de Diretrizes e Bases n° 9.394/96 – Ratificou o direito à educação garantida na Constituição Federal – 1988. Elevou a Educação Infantil, ao status da primeira etapa da Educação Básica (art.29).
Por fim, explanou sobre os objetivos da Educação Infantil, alertando para a diferença de educação e ensino, pois o termo educação é voltado para o ensinar e o cuidar. Portanto, a Educação Básica é definida em três etapas: Educação Infantil (creche de zero a três anos e pré-escola de quatro a cinco anos), Ensino Fundamental (obrigatório a partir dos seis anos) e Ensino Médio.
O minicurso contou com 19 participantes. Na opinião da acadêmica Jaqueline Kuhn Ercolani “O minicurso e as palestras promovidas pelo PET sempre trazem boas discussões para a comunidade universitária.”
O PET-Pedagogia é formado por 12 bolsistas e é tutorado pelo Prof.º Dr. Maurício Aires Vieira


terça-feira, 26 de junho de 2012

DIVULGADO RESULTADO DA SELEÇÃO DO PET-PEDAGOGIA, TUTORADO PELO PROF. MAURÍCIO AIRES VIEIRA


O tutor do Grupo PET-Pedagogia e Diretor do Campus Jaguarão divulga o resultado final para o preenchimento das vagas de bolsistas e de voluntários para o Programa.
SELEÇÃO DO PET-PEDAGOGIA
Selecionados em ordem alfabética – 05 vagas

01
Agnaldo Mesquita de Lima Junior
111150025
02
Aline Moura Domingues
101152387
03
Andréia Martins de Medeiros
121152049
04
Carolina Siomionki Gramajo
101152395
05
Nayara Nunes Cardoso
121152030
                                                     
Selecionados para suplentes/voluntários em ordem de classificação

01º
Camila Patrícia Kipper Puztke
121150041
02º
Luiz Eduardo Alimena Pinho
121152014
03º
Caroline da Silva Maciel
101151648
04º
Lucas Horner Feijo
111152441


Selecionados para suplentes em ordem de classificação

05º
Wellyanna Costa dos Santos
101151623
06º
Marysol Fernandez Garcia Janke
121150032
07º
Fabiane Mesquita Haudat
112152021


A Banca foi composta pelos professores Prof.  Dr. Maurício Aires Vieira – Presidente, Prof. Dra. Jane Schumacker e Prof. Ms.  Vanessa  Doumid Damasceno.
O que é PET – Programa de Educação Tutorial?
É um programa que consta com um tutor e 12 bolsistas desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão. Os bolsistas trabalham com variadas metodologias e tem como mote principal estudar as razões do fracasso escolar no município de Jaguaráo. Neste último ano iniciaram estudos e pesquisas para o Programa Mais Educação/MEC/SECADi numa tentativa de entender e mapear as razões do fracasso escolar e as potencialidades da escola, na perspectiva de uma educação integral. No município uma escola já aderiu e cinco ainda conta com aprovação pelo MEC. O grupo é formado desde janeiro de 2011 e é tutorado pelo prof. Dr. Maurício Aires Vieira.
Os novos ingressantes  já iniciarão suas atividades em julho deste ano.  Cada bolsista percebe via CAPES/MEC uma bolsa para sua manutenção até sua formatura e, ainda, o grupo recebe uma verba de custeio para desenvolver as atividades no tripé ensino, pesquisa e extensão.
Estamos trabalhando para que o grupo PET além de transformar em grupo reconhecido pela sua competência, trabalho e dedicação trabalhar em prol da educação do município produzindo discussões e auxiliando para que os indicadores, num futuro próximo, possam ser melhores, garantindo uma educação de qualidade para todos os munícipes de Jaguarão, finaliza o Diretor do Campus e Tutor do Grupo PET-Pedagogia.

sexta-feira, 8 de junho de 2012

Seleção PET PEDAGOGIA







SELEÇÃO PARA NOVOS BOLSISTAS PET-PEDAGOGIA:

TODOS CANDIDATOS DEVERÃO COMPARECER NA DATA ABAIXO ASSINALADA
 
COM O HISTÓRICO ESCOLAR.

CANDIDATO QUE NÃO SE FIZER PRESENTE ESTÁ AUTOMATICAMENTE 

DESCLASSIFICADO DA SELEÇÃO.

DIA: 12.06.2012 (terça-feira)

Horário: 14h

Local: Auditório da UNIPAMPA.

Banca:
Prof. Dr. Maurício Aires Vieira - Presidente
Prof. Dra. Jane Schumacker
Prof. Dra. Juliane Serres Conceição Primom

terça-feira, 5 de junho de 2012

DIA SOLIDÁRIO DA LIMPEZA

  Dia 04 de julho de 2012 o PIBID PEDAGOGIA, fez o "Dia Solidário da Limpeza", juntando os resíduos que estava ao redor da UNIPAMPA, a Petiana Vanessa Rocha contribuiu nesta ação tão importante para o ambiente.





sexta-feira, 1 de junho de 2012

XVII SIEduca - Seminário internacional de Educação





“O que o Ensino Precisa Saber sobre a Aprendizagem” 
4, 5 e 6 de julho de 2012

O XVII SIEduca - Seminário Internacional de Educação - “O que o Ensino Precisa Saber sobre a Aprendizagem” é um evento consolidado no Estado e que nesta edição incorpora o I SIEduquinha- Criança e Cultura em Interação, um espaço destinado às crianças de 1° a 4° ano do Ensino Fundamental.

O Curso de Pedagogia da ULBRA Cachoeira do Sul estabelece, a cada edição, significativas parcerias. Nesta edição são parceiros: Curso de Pedagogia da ULBRA Canoas, da UNIPAMPA, a UFRGS, UFSM e UNIJUI, Mestrado da Universidade Tuiuti do Paraná, treze Cursos de Graduação da ULBRA Cachoeira do Sul, uma rede de vinte Municípios do Rio Grande do Sul, 24ª Coordenadoria Regional de Educação, Núcleo Municipal de Cultura de Cachoeira do Sul, AMICUS, SIPROM - Sindicato dos Professores Municipais de Cachoeira do Sul, Colégio ULBRA São Pedro de Cachoeira do Sul e Colégio ULBRA Concórdia de Candelária.

O SIEduca tem como objetivo promover a formação continuada e qualificação dos profissionais da educação, oportunizando a discussão de temáticas emergentes, por intermédio de espaços privilegiados de ação-reflexão, intercâmbio e divulgação de estudos e pesquisas desenvolvidos. O evento tem desempenhado papel significativo na formação continuada, institucionalizando um espaço de compartilhamento, diálogo e convivência entre os educadores, com a integração dos três níveis de ensi  no.
Enfoca nesta edição a temática: “o que o ensino precisa saber sobre a aprendizagem”. As atividades envolvem: Conferência/palestras, Mesa Redonda, Sessão de Pôsteres, Comunicações Orais, Atividades Sócio-Culturais, Feira de Produtos da Educação.

INSCRIÇÕES: ATÉ DIA 05/06/2012

SITE:  http://www.sieduca.com.br/index.php